https://www.imosver.com/es/articulo/00105306300010530630Quan les cançons de casa no sonen a l'escola17.58Què passa quan les cançons de casa no sonen a escola Que estàs en desavantatge. I això ho saben els infants d'origen estranger, més del trenta per cent del nostre alumnat. Els fills de famílies https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788497/978849766865.jpgLibrosLibros/NARRATIVAEn stockEUMO000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788497/978849766865.jpg001025678818.550.922025/03/199788497668651Librosaño_2025idioma_CatalánCATformato_Tapa blanda o Bolsilloautor_Comas Sàbat, Martasaga_Educació i família
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Sinopsis Quan les cançons de casa no sonen a l'escola
Què passa quan les cançons de casa no sonen a escola Que estàs en desavantatge. I això ho saben els infants d'origen estranger, més del trenta per cent del nostre alumnat. Els fills de famílies pobres, migrants o amb pocs estudis tenen més probabilitats d'abandonar l'escola abans d'hora. Toca parlar de racisme a les aules, i fer-ho en primera persona. Per una educació que promogui la igualtat d'oportunitats cal que l'aprenentatge connecti amb l'alumne. Marta Comas i Alfons Espinosa han conversat amb persones que comencen a transformar l'educació, sovint perquè, com a fills d'immigrants, no s'hi havien sentit còmodes. Els han explicat les iniciatives que generen sintonia entre la realitat de casa i la de l'escola. La diversitat és consubstancial a la nostra identitat de país i l'hem d'entomar de cara. Només una pedagogia compromesa pot portar tothom, sigui quin sigui el seu origen, allà on vulgui arribar.